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    　　《兰花与蒲公英》是托马斯·博伊斯硕士编写的培养学条记

    书名源自于瑞典成语中的“蒲公英童子”

    人们滥用蒲公英的顽固、坚忍、坚韧不拔的人命里，比方那些繁茂生长、不畏窘境的童子

    然而，在博伊斯可见，忠心耿耿并非不过大略的品德，而是基因与情况彼此效率的截止

    所谓的“蒲公英童子”之以是不为窘境所困，是由于她们对四周情况的变革并不敏锐

    由此，博伊斯创作出了另一个颇具诗意的术语——“兰花型童子”，特意用来刻画那些有着过人天性，却对情况变革过度敏锐，须要特出珍爱、培养、启发的儿童

    在一朵花的寰球里，确定有什么让咱们去哭，去笑，去回忆，去回望，在云的一端，执手静花，浅笔静开，追梦中那些痴与癫，梦与泪，少许来日的爱与忧愁，都在时间中定格

     心地的回顾泛出海面，飘荡起江水层层的荡漾，墨染着山峦排排的松柏，添香了隋唐瑟瑟的冬风

     佛说，放下即为摆脱，放下执念，便可轻快清闲，试问得佛光三千，可你仍在我心中回旋，我怎样本领将你放下，怎样将你忘怀

    大概是入了心的爱，必定与你终身纠纠葛缠，就算余生再遇人海万千，也只能爱莫能助的将你存在在意海

    这一生，就如许吧，不复爱你这件事，我爱莫能助

    就算咱们不复相会，我也无怨

    　　单位给我安了一间宿舍，我住过几宿，总觉得内心空落落的，因为那几架书还留在家里，我的精神世界还在那间简陋的书屋里，那是我永远走不出的家