每天下学后，我从来比及班级里的同窗都走光时，我才敢走出讲堂门口
然而仍被人看到了
那天上昼下学，我兢兢业业地走外出口
没想到我果然遇到了丽丽
她朝着我笑了，她口角那抹表示不明的浅笑真让我畏缩
她是班级里人称的“大嘴巴”，不管什么事，只有在她的嘴里传递出去，不必一天，所有书院的人城市领会了
固然她没有当着我的面说，但我仍旧感触畏缩
有人曾问我，为何起网名为紫藤
问我在潜意识里是否想依附别人
细想之，女人如藤，柔软而有韧性，可能我始终以为就该如此
紫色，其实是我不太喜欢的一种颜色，但它似乎蕴涵着一种神秘，一种隐约的高贵
于是，赋紫色于藤，便使藤蔓有了一种活力
自古以来，文人雅士在赋诗做画时，都喜欢用寒鸦配枯藤，仿佛那种意境更能引人入胜
藤，似乎除了纠缠和攀延
就剩下枯萎和凝重的造型
1976年3月27日稿，
小学校背后还有两块地，一块是自留地，一块是菜园
闲来无事，我时常在园子里种些小葱、芫荽、青白菜，一是自给自足，充实生活；二是想出些汗，提提精神
自留地从未荒芜过
播种时，亲自带领学生积肥、耕种；中耕时，不误农时，如期管理
于是，春季得以收获小麦，晚秋收获玉米
变卖之后，又作“三用”：一份补贴特困生，一份是奖励优生，一份用于日常教学开支
夜晚，时常有人登门闲谈
要么来探听子女学习的，要么就来学弹吉他，要么是来打牌、下棋，要么就有人送来大半篮子瓜豆…… 大教室的正前方，是一块水泥球场
院场边缘，并排了9棵棕树，麻雀就在上面筑巢，繁殖
每天太阳露脸，它们总是成群结队地吵着、闹着、追逐着，把宁静的校园搅得像一锅沸腾的开水
吃罢晚饭，校园又一阵喧闹
前来打篮球、打乒乓球的，都是青壮年小伙子；球场边，打毛线、纳鞋垫的则是刚刚过门的小媳妇
年长者，就地找张报纸或是什么的，坐在花台边沿，或谈论当今的形势，或谈论庄稼的收成，或谈论村里的趣事
还有，是来请我写封信的……对此，我常常喜不自禁
是的，新的一年要开心快乐，即便是烟火红尘里没有太多的顺心如意
新的春天，我，你，他，要安好如初，即便是说好一起走的人已散落天涯，下落不明
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